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教育的本質離不開“人”與“關係”。在柯士甸學校，我們堅持全人教育，致力於創建一個尊重與友善的社區，為學生及教職工提供一個安全與支援性的學習與成長環境。 |
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個性化支持與融入集體 我們宣導多元、平等與包容，相信每個孩子都是獨特的個體。在日常教學與學生管理過程中，我們希望學生被“看見”和“聽見”。我們採用多維度的評價體系，努力發現每個孩子的閃光點。每一位元老師都會用發展性的眼光看待學生，及時鼓勵並認可學生的努力與進步。對於經科學評估或診斷有特殊教育需求的學生，我們會根據學生的能力與需求提供個人教育計畫與支持。學校也是孩子學習社會交往技能的重要場所。我們希望孩子們在班級與學校獲得安全感與歸屬感，收穫友誼，同時也學會尊重人際交往的邊界，成長為有同理心且負責任的集體一員。 |
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學生管理 “和善而堅定”是柯士甸學校的老師在進行學生管理工作時所秉持的態度。我們會向學生提出明確而清晰的期待；在面對問題和挑戰時， 要求孩子們做負責任的決定，勇於承擔，並與孩子們共同尋找解決之道；在孩子們獲得進步與成就時，鼓勵大家一起為其慶祝。 |
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家校合作 我們相信家校合作是孩子成長與進步的基石，家校之間的信任是開啟合作的鑰匙。我們非常重視家長群體在柯士甸社區中發揮的作用，也希望柯士甸學校可以為我們的家庭提供一個溫暖與滋養的環境。 |
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學習機會 在柯士甸學校，老師們善用每一個日常的教育場景和契機，對學生進行社會情感教育。除晨會、班會、學校集會等時間外，學生也在課間玩耍、專案制學習、研學等過程中學習自我管理與人際交往的技能，提高解決問題的能力。同時，在全校系統開設的個人、社會、健康和經濟學課程，也旨在幫助學生瞭解自我、社會與世界，促進健康的個人發展，培養品格與公民價值觀。在學生關懷領域， 柯士甸學校的老師們也與學生一起成長，積極關注有效的教育理念與實踐方法，將育人與教書置於同等重要的位置。 |
